枣庄科技职业学院

以例启思研艾滋小组协作淬炼临床素养——医药卫生学院开展小组合作课堂教学改革系列活动第17期听评课

2026-09-18　医药卫生学院　苏钰

为持续深化课堂教学改革，巩固小组合作教学模式建设成果，搭建教师互学互鉴、教研共进的交流平台，医药卫生学院开展第17期小组合作教学系列听评课活动。2026年9月16日，婴幼儿托育服务与管理教研室刘大朋老师围绕艾滋病相关教学内容，开展示范公开课。

课程伊始，刘老师通过学习通发布预习习题，依据答题结果梳理学情，点明学生知识薄弱点，并据此精准调整课堂教学侧重点。随后，他呈现典型艾滋病病例，设置6道研讨问题，将学生分为6组分工探究：一组分析病例可能的医疗诊断，二组梳理传播途径，三组判断病程分期，四组研讨高危人群筛查方案，五组归纳防控重点，六组总结治疗措施与进展。

各小组充分研讨后推选代表汇报，教师逐一点评，肯定亮点、纠偏补漏。汇报结束后，教师顺势开展系统讲授，依次讲解艾滋病的定义、病原学特点、流行病学特征和发病机制，并借助教学视频直观演示发病机制，降低理解难度，加深知识内化；随后循序渐进讲授临床表现、辅助检查手段及临床诊断标准。

课堂落实“学生为主体、教师为主导”的教学理念，借助线上习题诊断学情、病例导向任务驱动、小组协作探究等多元方式，调动学生主动思考的积极性，锻炼临床分析研判能力，推动学生由理论识记向临床应用转化。课后，观摩教师一致认为，本节课教学设计完整流畅，小组任务分工清晰明确，线上线下教学有机融合，为全院推进小组合作课堂改革提供了良好参考案例。

审稿人：刘端海孙井东

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