枣庄科技职业学院

小组合作教学提质进阶专业课堂彰显育人实效——医药卫生学院持续开展小组合作教学改革听评课活动

2025-12-03　医药卫生学院　苏钰

为提升课堂教学质量，打破传统“满堂灌”模式，推动专业课程与行业实践深度融合，12月1日上午，医药卫生学院在2025级康复治疗技术2班开展小组合作教学改革听评课活动。崔甜甜老师主讲《粗大运动发育中的反射发育》，教务科及各教研室骨干教师参与听课评课，共研教学优化路径。

课堂紧扣学院小组合作教学改革方案，以学生为中心重构教学流程。全班分为八个小组，分别承担发育评估、异常识别、干预方案制定等任务，通过案例分析、情景模拟等方式深度参与学习。围绕“拥抱反射消失机制”“非对称性颈紧张反射的临床影响”等核心知识点，学生展开多轮讨论，在思维碰撞中构建系统知识体系。

崔老师精心设计互评与展示环节：小组间交叉提问、案例辩论，激发批判性思维；成果以标准化评估报告形式呈现，强化专业表达的规范性与团队协作能力。整节课节奏紧凑、互动充分，学生参与度高，在探究式学习中同步提升知识掌握与实践能力。

该模式有效调动学生主动性，使其在协作中互补短板、深化理解，不仅夯实了专业知识，更锻炼了临床思维、沟通协调和解决实际问题的能力，实现知识、技能与职业素养的融合发展。

听课教师一致认为，本节课任务设计合理、互动形式多样、育人导向鲜明，为专业核心课程改革提供了可借鉴的实践样本。学院将以此次听评课为契机，持续总结经验、优化方案，深入推进小组合作教学改革，不断提升课堂教学质效，为培养高素质医药卫生人才筑牢教学基础。

审稿人：刘端海孙井东

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