为深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，机电工程学院在本学期系统规划并实施了四次主题鲜明的专题教研活动。通过“抓实课堂教学质量”、“技能大赛助力专业建设”、“规范教师、学生实践实习”、“多元化考核促进学风建设”四个维度的深度推进，有效激活了教学创新动能。
全面抓实课堂教学质量，筑牢育人主阵地
机电工程学院通过制定实施方案，推行日常教学检查，召开阶段性通报会，组织名师开展公开课，推行“一课一策”教案优化行动等举措，已初步构建起“目标明确、教研先行、名师引领、动态反馈”的课堂教学质量保障体系。教师教学设计优良率显著提升，学生课堂参与度达75%。
技能大赛助力专业建设，以赛促教强内涵
通过“复盘式教研”，机电工程学院梳理了近三年全国职业院校技能大赛获奖数据，提出将大赛标准融入课程标准、大赛案例引入教学项目、大赛设备对接实训平台、大赛评价纳入考核体系的“四融合”专业建设改革方案，重构教学体系，助推机械设计与制造省级高水平专业群建设。
规范教师、学生实践实习，双轨驱动提质量
针对教师在企业实践中“实践内容与教学转化脱节”、“企业参与深度不足”等共性问题，机电工程学院认真学习了教育部等七部门发布的《职业学校教师企业实践规定》核心精神。推行“企业实践学分制”，要求专业教师年均企业实践大于30天，由校企合作单位配备导师，做实教师企业实践，本学期已形成“技术反哺教学案例”32项。剖析当前学生实习管理中存在的“实习岗位匹配度、过程管理精细化、保障机制长效性”等普遍性难点，机电工程学院与企业共建“实习质量监测平台”，制定学生实习考核指标，对学校、企业、学生进行三方考核，压实三方责任，切实服务于高素质技术技能型人才培养。
全面落实多元评价模式，打造校园新学风
本学期，机电工程学院破除唯期末考试分数导向，将“践行工匠精神”、“团队协作”、“安全生产意识”纳入考核指标，推行“课堂表现+项目任务+阶段性测验”动态积分制，增设“实操作品答辩”等实践考核环节，构建了“三维一体”的评价体系。通过开展“诚信学习承诺”行动，实行“技能段位认证”，实施“学业进步奖”制度，对阶段评价提升显著的学生优先推荐实习单位，实现了学风建设与评价改革双轮驱动。考试违纪率下降67%，32个班级获评“零作弊诚信集体”，9个班级获得“学风建设示范班”。
教学改革，教研先行，机电工程学院通过“四维驱动”教研新范式，实现了三个根本性转变：教师角色从“知识传授者”向“项目导师”转型，课程内容从“学科体系”向“工作体系”转化，质量评价从“分数导向”向“能力图谱”升级。下一步，学院将从学生成才路径的维度继续深入教研，开启具有机电特色的人才培养新局面，打造智能制造领域高素质技术技能型人才培养高地。
摄影：陈文、李宁、沈冬梅、张彬
审稿人：韩玉勇 高虎
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